“课本游”需要更多知识含量

有一种旅游叫作“课本游”。暑期将至，不少人将旅行计划提上日程，而“跟着课本去打卡”成为这个暑期旅游消费的一大亮点。多家旅游预订平台发布的信息显示，近期，“毕业旅行”搜索量持续上升，其中“课本游”“文化游”人气颇旺。

对如今的学生而言，接受信息的渠道多种多样，并不拘泥于课本一种。但谈到对历史文化地理风物的了解，最多且印象最深刻的还是源于课本所学。对天天诵读的内容，学生天然有一种神往的心态。跟着课本去旅游，便带有一种朝圣之感，成为孩子愿意、家长乐意的选择。

在山东东营黄河入海口看黄蓝交汇的“鸳鸯锅”，在滕王阁打卡“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景致，在山西大同云冈石窟品鉴“公元五世纪中国石刻艺术之冠”……在旅行路上，课本上用文字描绘的风景以最直观的方式照进现实，增进了孩子对历史文化和祖国大好河山的认识和了解。读万卷书，行万里路，旅行顺便增长见识，游玩之余让人收获一段充满意义感的体验，可谓一举两得。

从广义上说，“课本游”属于近年来大热的研学游的一种。专业报告显示，从需求端看，目前中国研学市场潜在消费群体已超过2亿人，潜在市场规模超千亿元，成为旅游市场新蓝海。现今市场上各种研学游产品让人眼花缭乱，围绕研学游存在不少质疑。譬如行程安排和产品设计不够科学，缺少文化旅游产品的差异性特色，仅仅是打卡观光，“只游不学”；整体研学市场也欠缺透明的收费机制，部分研学游产品价格虚高引家长诟病等。这些问题的存在，让“课本游”承载的美好期望未必能如愿实现，这也是“课本游”想进一步推广、长期发展必须克服的痛点。

让“课本游”发挥真正的价值，需要更加精细化地定制旅游产品。首先，要区别于普通旅游产品，针对青少年群体的特点制定适合其年龄阶段的内容和产品，让孩子真正享受到旅行中的知识和趣味；其次，要体现出“课本游”应有的文化味道和知识含量，增加知识向的内容解说，作为课本之外的补充，让孩子行有所获，实现真正的知行合一。要让“课本游”从一时火热，变成一项持久的产业，还需要多方的合力，共同规范研学旅游市场，持续优化研学内容，满足不断升级的新需求。