马来西亚文化研究院院长、孔子第 77 代传人孔毅

文思敏捷香作画 ，妙致毫巅爱成诗

——访马来西亚文化研究院院长、孔子第 77 代传人孔毅

孔毅，孔子第 77 代孙女嫡系，当代美术家、书法家、教育家，现担任马来西亚文化研究院院长、孔老师文化艺术有限公司创始人、新加坡美院老师、中国华夏书画院秘书长、上海市长宁区书法协会创始人、中国硬笔书法协会会员、中国女子书画院会员等社会职务。孔毅老师能工善作，笃嗜诗文、书画，皆有成就，画工山水，尤擅人物、风景及花兽，专攻墨竹、山水等，她的作品在写实、写活的同时，还揭示了一种正能量的精神生活，这些元素融合在一起，灵动真实而又妙趣横生，被刊登在《解放日报》《文汇报》《新民晚报》等众多媒体刊物，在多个国家都有着广泛的影响力。

执纸工笔，丹青承载少年志

在现代画坛，有一位画家如同一颗璀璨的星辰，散发着独特的艺术光芒。她就是孔毅老师，一位在教育领域、艺术领域都取得卓越成就的教师，一位有着鲜明风格的，同时匠心独造、极具才情的艺术家。

生活在哪里，美术就在哪里。从刚记事开始，孔毅老师就特别喜欢画画。半大的孩子们大多数都坐不住，孔毅老师却可以坐在小板凳上，常常一画就是大半天，她的眼睛里总是闪烁着对色彩和线条的热爱与好奇，每次学习或者思考出新的绘画技巧，她总能非常快乐。画水彩画锻炼想象力，儿画速写需要良好的记忆力，记住人物的动作、形态，这一切都在无形中陶冶了孔毅对美的认知。

在当时，老百姓们的生活普遍还都比较简朴，母亲总是让孔毅不要浪费电，孔毅就趁家长休息了，偷偷地用小手电或者蜡烛作画，有一次，因为空间太黑，不小心踩空摔倒，整个头上都是血，父母闻讯赶来，第一时间带她去医院包扎，这对善良的父母告诉孔毅，以后想画就画，不要怕浪费电，自己把握好时间就好。孔毅感激父母，从此便更加努力，自长四小学、东方中学和上海纺织大学美术系先后毕业后，拜中国著名画家徐子鹤先生、高式熊先生、申石伽先生为师，后被推荐前往新加坡，在异国他乡当了一名美术老师。

时至今日，孔毅老师的头上隐隐还能看见小学时因踩空而留下的疤痕，国外的技术可以帮忙修复，但因为每天都很忙碌，孔毅老师从没想过要刻意去管这块疤痕，反而看到它，就想起自己幼年求学时的艰难，因此格外珍惜现在的生活。儿子孔维东受母亲影响，也走上了专业的绘画学习之路。有次过节放假期间，孔维东外出写生，孔毅老师就自己在家作画，饿了就吃一口咸菜炒毛豆，三天之后，孔维东回家，孔毅老师这才知道原来自己已经坐了三天，竟丝毫不觉得时间已过去了，那碗咸菜炒毛豆，也不过是只吃了几口而已，可见沉醉在艺术中，真的可以“三月不识肉味”。在很多时候，为了画画，孔毅老师都会很决然地推掉一些不必要的聚会，时间久了，大家送了“画痴”的爱称给孔毅老师，称：“在这个浮躁的年代，能为了艺术而全心全意，真的很难得。”

绘画改变了孔毅老师的人生，让她从一个普通的姑娘，成为了一个被认可的美术家。大家都亲切地叫着“孔老师”，能够和不同国家、不同性格的人交流美术，因为美术，和更多的人搭起彩虹一样的友谊桥梁，孔毅老师也常常觉得很幸福。在她看来绘画艺术是一种生活态度，是一种超越语言和文化的交流方式，能够搭建起人与人之间信任与友谊的桥梁，它不仅仅是一种创造和欣赏的方式，更是一种思维能力的体现。许多人认为画画是为了走专业的艺术路线，不走艺术路线就不用画画了，其实完全错了。画画使人拥有更健全的人格，拥有很细密的观察力、很清晰的思考力、很准确的表达能力，以及平和的性格和高洁的朋友圈，而这一些，对个人的身心健康乃至社会的安宁祥和都大有裨益。

挥洒自如，迥立阖闾生长风

一言以蔽之，孔毅老师的个性就是“行不为饰，动以求真”，即性情中人。据家传族谱，她是圣贤孔子第 77 代孙女嫡系，孔子是西方人最熟悉的中国古人。在美国最高法院的门楣上，孔子与古埃及摩西、古希腊梭伦的塑像并排站立，法国 1793 年宪法所附《人权宣言》，写入了孔子的名言“己所不欲，勿施于人”。孔毅老师在成名之前，并未因为是圣贤后人的身份而有什么利益，但是她却一直在学习圣人、认识圣贤的过程中不断思考、不断探索教育之道。

古之学者必有师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃，对每一位老师都做到了从内到外的尊重。孔毅老师对自己的恩师们也感恩有加，和恩师天涯海角的情义，“君子之交淡如水”的感情，也让孔毅老师更加意识到，艺术的创造也好、教学也好，都离不开“情义”二字。

长期贴近生活，孔毅老师深知，现代的孩子虽然表面上大大咧咧，情感往往很细腻，且受多元文化的影响，人生途中往往会产生迷茫。她索性回国开办了公益美术班，想从画中走进孩子们的内心，同时锻炼他们观察、想象和创造的能力。

生活，是创作的天然教材。在“孔老师”的美术课上，只要孩子们有一点好奇心和表达欲，她就“拼命”鼓励、表扬，这是孔毅老师摸索出来的“秘籍”。“瓢虫在给大树挠痒痒”“蝴蝶正在和花儿共舞”“星星看着我，我也看着星星”……孩子们介绍画作时，从一开始的模式化或者害羞，语言渐渐变得生动起来。在这里，有很多在其他地方遇到“瓶颈期”，或者有些厌学的同学来了，都会慢慢地发自内心地爱上美术，思维和心胸也进一步打开，有些零基础的孩子们来了，孔毅老师也从基本功开始教起，有些孩子接受能力差点，孔老师也不厌烦，真正做到了“因材施教，有教无类”。

在孔毅老师看来，在学习方面，最笨的方法反而是最聪明的方法，她鼓励大家脚踏实地，在冰箱、马桶、床头等常去的地方都贴上自己的画，时时观察不足。她多次强调，好的方法是有，然而唯方法论，也只会强化一个人的本性：懒惰。而最为可怕的是，在现代这个浮躁的社会，正在不断地强调方法的重要性，很多机构都强调方法和速成，然后找几个典型例子做广告，却不顾大部分或者全部孩子的长远发展，这本身就是一种不负责任的行为。

坚守讲台的身影，对生活的点滴感触，让孔毅老师的大多数学生都考上了自己心仪的学院，学习心仪的专业，生活得很踏实。孔毅老师，也用实际行动告诉大家：从失败到胜利只有一步之遥，自己从坎坷的大半生经历中得知，只有怀着远见谨慎从事，注意每一件事情的每一个细节，一步一步耐心地走，才能在人生路上走得踏实。

桃李满园，生花妙笔绘河山

教师是人类灵魂的工程师、是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。在孔毅老师的课堂上，教师用心教，学生用心悟，成为课堂上一道动人的风景线，也化为美术作品中的一抹暖色。

在教学时，孔毅老师十分看重培养学生的整体思维，她总是说：“画画时，心中要有大局观，再从小处一点点着手，做人也是如此。”这样的教学观，对学生们有很大的启迪，很多学生即使已经毕业了，也始终不忘孔毅老师的恩情。

学高为师，德高为范。孔毅老师一贯认为，作为教师，只有以身作则、率先垂范，才能引导好、教育好学生。圣贤孔子说过，“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”这便是一个学习型与奉献型教师的全部体现。孔毅老师的大爱，让不少学生变得好学，改变了不少学生的人生命运，而她也只是谦虚地认为：自己只是把分内的事做得更认真些，发一点点光、暖一颗颗心、亮一程程路。

春天有花，夏季有果，秋日收获，雪中吟诗。时节更替，岁月匆匆，如今，孔毅老师对教育事业仍心怀热爱，躬耕不辍，看那桃李遍天下，绿野追唐裴，每一天都感到特别的幸福和知足。在未来的峥嵘岁月里，孔毅老师将始终坚持知行合一、践行学术的大艺术教育理念，以彰显中国文化自信为目标，将教书育人融入血液，撑起对学生、对民族、对国家、对时代的责任与担当！